En 2009, je me suis lancée dans des études de psychologie car je voulais aider les enfants dans leur développement afin qu’ils puissent s’épanouir. Lors de mes stages, j’ai eu la chance de découvrir comment aider les enfants à besoins spécifiques et plus particulièrement les enfants porteurs d’autisme dans leur quotidien. En 2014, fraîchement diplômée, j’ai pu continuer d’accompagner des enfants à handicap dans leur famille et à l’école et ce en étroite collaboration avec leurs parents et leurs enseignants. C’est là, en 2015, que j’ai décidé de me spécialiser dans la science du comportement et de devenir « Analyste du Comportement Certifiée ». Pour cela, j’ai entamé des cours à distance pendant 1 an et demi et j’ai été responsable d’équipe éducative dans un centre comportemental pour enfants porteurs d’autisme en France et cependant presque 3 années. Tout en étant régulièrement supervisée, j’y ai accumulé l’expérience de terrain nécessaire à la passation de la certification d’analyste du comportement. Cette certification implique que ma pratique professionnelle se centre sur les principes comportementaux de l’apprentissage et que je m’engage à suivre le guide d’éthique de cette profession.